Planejamento anual para Alfabetização

Mais sugestões....

PLANEJAMENTO ANUAL ALFABETIZAÇÃO

LINGUA PORTUGUESA

OBJETIVOS
Falar e expressarØ desejos, sentimentos, novidades, idéias, fatos da vida cotidiana.
RecontarØ e interpretar histórias, aproximando-se das características da história original.
Reproduzir jogos verbais como: trava-línguas, adivinhações,Ø quadrinhas, poemas e canções.
Reconhecer o próprio nome dentro do conjuntoØ de nomes do grupo, como também o dos colegas.
Ler gravuras e textos deØ forma não convencional e posteriormente de forma convencional.
Manusear eØ observar livros, revistas, jornais, etc.
Ouvir e comentar uma diversidadeØ de textos.
Escrever o próprio nome e diversas palavras.Ø
DiferenciarØ letra bastão de letra cursiva (maiúscula e minúscula).
Produzir pequenosØ textos individuais e/ou coletivos (oral e escrito).
Reescrever históriasØ contadas pelo professor.

CONTEÚDOS

Linguagem oralØ

Práticas de leituraØ

PráticasØ de escrita


ESTRATÉGIAS

Hora da novidade;Ø
Músicas;Ø
Ø Histórias recontadas e interpretadas pelas crianças;
Jogos verbais:Ø quadrinhas, poemas e canções.
Discussão de filmes;Ø
Brincadeiras como:Ø " show de calouros", complementação de músicas;
Listar de nomes dos alunosØ em ordem alfabética;
Confecção de crachás com nome do aluno e leitura doØ próprio nome;
Escrita do próprio nome e de outras palavrasØ
Uso doØ alfabeto móvel e fixo (letra bastão e cursiva);
Jogos de leitura eØ escrita;
Brincadeiras como: forca, caça-palavras, etc;Ø
Ø Palavras-chave;
Ditado;Ø

Atividades mimeografadas envolvendo junções das sílabas jáØ estudadas;
Atividades no caderno;Ø
Recorte e colagem de palavras;Ø
Ø Uso da cartilha;
Produção de pequenos textos;Ø
Mural com rótulos eØ propagandas;
Uso do caderno de leitura;Ø
Caixinha de leitura;Ø
Ø Jogos e histórias envolvendo o segredo da leitura.

AVALIAÇÃO

AØ avaliação será feita através de:
relatórios do professor.§
Observação§ do desenvolvimento do aluno quanto à: participação, atenção e interesse na socialização das atividades em sala de aula, individual, em grupo e extra-classe

MATEMÁTICA

OBJETIVOS

Contar quantidades oralmente em brincadeiras,Ø jogos e cotidiano.
Calcular com materiais concretos situações problemaØ vivenciadas em sala de aula.
Manusear sucatas para contagem simples eØ operações de adição e subtração.
Perceber a proximidade entre número eØ quantidade.
Manusear jogos de dominó e numeral (representação).Ø
Ø Escrever o nome dos numerais.
Registrar quantidades através de linguagemØ oral, notação numérica e registros não convencionais.
Conhecer noções deØ medidas de comprimento, peso, volume através da utilização de unidades convencionais e não convencionais.
Marcar o tempo por meio doØ calendário.
Conhecer os objetos utilizados para medidas (litro, fitaØ métrica, balança, relógio, etc.)
Manusear o dinheiro em brincadeiras e noØ dia a dia.
Reconhecer as formas geométricas em figuras e objetos.Ø

CONTEÚDOS

Números e sistema de numeraçãoØ
GrandezasØ e medidas
Espaço e formaØ


ESTRATÉGIAS

Jogos deØ esconde-esconde e pega-pega;
Brincadeiras e músicas que incluem diferentesØ tipos de contagem;
Contagem de objetos concretos;Ø
AtividadesØ mimeografadas;
Atividades no caderno;Ø
Formação de conjuntos comØ materiais concretos como: tampinhas, botões, palitos.
Escrita e ordenaçãoØ de numerais;
Observação de numerais no cotidiano: placas, televisão,Ø telefone, revistas, etc.
Dominó;Ø
Situações problema (adição eØ subtração), resolvidas com manuseio de material concreto e sucata;
Uso doØ Q.V.L.;
Desenho do tempo utilizando as noções de ontem, hoje e amanhã;Ø
Ø Brincadeiras envolvendo as percepções de maior/menor, muito/pouco, curto/longo, direita/esquerda, frente/trás, grosso/fino, etc.
Uso do cartaz do tempo eØ temperatura.
Confecção de maquetesØ e brinquedos com uso de sucatas;
Ø Desenhos de percursos (casa para escola, escola para a igreja, etc.);
Ø Desenho livre;
Jogos e brincadeiras utilizando sólidos geométricos e blocosØ lógicos.
Criação de figuras a partir das formas geométricas.Ø

AVALIAÇÃO

Será feita através de: relatório do professor, observação doØ desenvolvimento do aluno quanto à participação, atenção e interesse na realização das em sala de aula, individual, em grupo e extra-classe

CIÊNCIAS HISTÓRIA E GEOGRAFIA

OBJETIVOS

Perceber que é integrante de um grupo social,Ø que tem direitos e deveres.
Conhecer o corpo, suas partes, funções e aØ higiene com o mesmo.
Identificar os limites do seu corpo.Ø
Distinguir aØ família ( membros e funções ).
Valorizar a família como peça fundamentalØ para a formação social.
Conhecer o ambiente escolar e descrever asØ dependências, bem com as respectivas funções das pessoas que ali trabalham.
Ø Participar de atividades em grupo, eventos da escola (passeio, festas, etc. )
Perceber que faz parte de um grupo, que é importante e capaz de realizarØ alguma coisa de acordo com seu interesse e capacidade.
ConfeccionarØ dobraduras de animais e plantas.
Cuidar e preservar animais e plantas.Ø
Ø Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.
Ø Plantar árvores com objetivo de preservação.
Manipular massinhas,Ø brinquedos e sucatas.
Participar de diferentes atividades envolvendo aØ observação e pesquisa sobre a ação de luz, calor, som, força e movimento.
Ø Identificar a água como peça fundamental para a sobrevivência dos seres vivos.
Explorar os sons à sua volta como forma de interação e conhecimentoØ do mundo.
Valorizar e apreciar as próprias produções e dos colegas.Ø
Ø Expressar através de desenhos os sentimentos e as emoções

CONTEÚDOS

Corpo ( partes do corpo, funções, cuidados, história doØ próprio nome ).
A Família ( importância, membros, função ).Ø
A Escola (Ø função, importância, componentes ambiente escolar ).
Movimento (Ø expressividade, equilíbrio, coordenação ).
Música ( o fazer musical,Ø apreciação musical, dramatização musical ).
Artes visuais ( o fazerØ artístico, apreciação por artes visuais, interpretação oral de desenhos e pinturas, exposição de produções artísticas ).
Organização Social.Ø
AØ Natureza ( lugares e paisagens ).
Fenômenos da Natureza.Ø
A Água (Ø função, importância ).
Os Seres Vivos ( pessoas, plantas e animais ).Ø

ESTRATÉGIAS

Recorte e colagem.Ø
Conversa informal sobre higiene eØ prática dos hábitos.
Confecção de cartazes e murais ( Amigos da HigieneØ ).
Observação do próprio corpo e do colega, nomeando suas partes eØ funções.
Desenho da figura humana.Ø
Modelagem do corpo do colegas.Ø
Ø Montagem de quebra-cabeça.
Modelagem com massinha.Ø
Músicas de esquemaØ corporal.
Atividades mimeografadas.Ø
Conversa informal sobre meioØ ambiente.
Observação e contato com animais e plantas.Ø
Bingo deØ animais.
Experiência com grão de feijão.Ø
Plantio de pequenosØ vegetais.
Dramatização de histórias e músicas de pequenos animais eØ plantas.
Exposição de trabalhos.Ø
Observação direta de fenômenosØ naturais como: chuva, vento, sol, arco-íris e indireta através de gravuras, vídeos, jornais, revistas.
Desenho de fenômenos naturais.Ø
DiscussãoØ sobre a família, seus membros, as profissões, atitudes ).
Entrevista com aØ Família.
Desenho livre.Ø
Montagem de mural com figuras de Família.Ø
Ø Confecção de cartazes relacionados à Família.
Dramatização sobre asØ profissões.
Teatrinho com personagens: pai/mãe/irmãos.Ø
Excursão pelasØ dependências da Escola.
Construção de mapa e maquete da EscolaØ
EscritaØ dos nomes das dependências da escola.
Músicas que envolvam as partes doØ corpo seguidos de movimentos como: flutuar como nuvem, voar como passarinho, etc.
Competições ( jogos e regras )Ø
Brincadeiras: ovo choco, pularØ corda, cantigas de roda, amarelinha, etc.
Atividades dirigidas : passarØ bastões, linhas desenhadas, jogar bola, petecas, etc.
Confecção e manuseioØ de instrumentos musicais.
Imitação de sons variados.Ø
Jogos eØ brincadeiras musicais.
Desenhos e pinturas com auxílio de lápis de cor,Ø canetinha, giz de cera, tinta guache, etc.
Recortes e colagens utilizando:Ø grãos, lã, algodão, tecido, palitos, etc.
Reprodução de histórias contadasØ pelo professor.

%uF0D4AVALIAÇÃO

A avaliação será feita pelo professor através de relatório eØ observação do desenvolvimento do aluno quanto à participação, atenção, interesse nas atividades em sala de aula, em grupo ou extra-classe.
Preenchimento deØ fichas

Plano Anual 1° ano

Meninas são apenas sugestões...

Tudo pode ser adaptado de acordo com a necessidade....

Abraços!!!

16

ago

2011

Plano

PORTUGUÊS

OBJETIVOS GERAIS:
Adaptação do educando à escola
Criar condições favoráveis ao desenvolvimento de atitudes e habilidades necessárias a aprendizagem da leitura e escrita, despertando no educando a cooperação, criatividade, valorização, visando o desenvolvimento de valores pessoais e sociais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desenvolver no educando sua percepção, motricidade, esquema corporal, lateralidade, orientação espacial e temporal.
Leva-lo a concluir que o alfabeto é um conjunto de letras que quando ordenadas formam sílabas e palavras.
Expressar-se oralmente, reproduzindo histórias e criando textos;
Identificar semelhanças e diferenças de detalhes gráficos das letras;
Despertar o interesse pela biblioteca, o teatro, como hábito de informação e recreação.
Ler obras infantis revelando a compreensão.
Relatar experiências vividas

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE
Período preparatório - serão trabalhados os aspectos relacionados com: visão, audição, oordenação motora, lateralidade, orientação espacial e temporal;
Conhecimento do alfabeto;
Vogais e encontros vocálicos;

2º BIMESTRE
Reconhecimento do alfabeto;
Nomes próprios;
Formação e leitura de palavras novas a partir da união de sílabas estudadas;
Estudo de rótulos, embalagens, cartazes, crachás e palavras-chaves;
Leitura e interpretação oral de pequenos textos;

3º BIMESTRE
Letras maiúsculas e minúsculas;
Emprego do parágrafo e pontuação;
Elaboração de frases escritas;
Leitura, reescrita e interpretação de pequenos textos;
Divisão silábica.

4º BIMESTRE
Construção de pequenos textos;
Leitura e interpretação oral e escrita de diversos textos;
Produção de pequenos textos por meio de ilustrações.

ESTRATÉGIAS:
Filmes;
Livros infantis;
Gibis;
Revistas;
Músicas;
Poesias;
Parlendas;
Trava-línguas;
Caça-palavras;
Cruzadinhas;
Crachás;
Cartazes;
Trabalhos individuais e em agrupamentos, conforme a fase de produção de escrita da criança.

AVALIAÇÃO:
Avaliação diagnóstica, contínua e paralela baseado nas dificuldades do aluno;
Verificação das atividades diárias e extra-classe.

MATEMÁTICA

OBJETIVOS GERAIS:
Construção e apropriação de um conhecimento pelo aluno;
Associação do numeral à quantidade e de símbolos impressos;
Desenvolvimento das operações fundamentais;
Ampliação do raciocínio lógico-matemático e sócio-construtivista;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Compreender do sistema numérico e das quatro operações fundamentais;
Fazer uso da linguagem matemática como representação significativa;
Desenvolver o raciocínio cognitivo.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE
Noções de conjunto e sua correspondência;
Numerais de 1 a 9 ;
Formas geométricas e cores;
Exploração de quantidades;
Adição simples com o total até 9 ;
Noções de subtração.

2º BIMESTRE
Sistema de numeração decimal
Seqüência numérica
Vocabulário de grandeza-posição, direção e sentido;
Noções de dezena;
Adição e subtração simples envolvendo unidade e dezena;
Ordem crescente e decrescente.

3º BIMESTRE
Operações de adição e subtração com e sem reserva e recurso, respectivamente;
Leitura de calendário, gráficos e tabelas;
Números pares e ímpares
Resolução de situações-problemas;
Leitura e escrita dos números;
Construção dos fatos fundamentais;
Manuseio de encartes de supermercados;

4º BIMESTRE
Sucessor e antecessor;
Dobro e triplo;
Dúzia e meia dúzia;
Sistema monetário;
Multiplicação simples;
Noções de divisão;
Geometria: quadrado, triângulo, círculo e outras formas.

ESTRATÉGIAS:
Jogos;
Brincadeiras;
Material pedagógico;
Carimbos;
Dominó;
Palitos de sorvete;
Recorte de encartes de supermercados.

AVALIAÇÃO:
Será contínua, observando e considerando seus avanços obtidos nas resoluções de raciocínio em situações que lhe serão apresentadas.

HISTÓRIA

OBJETIVOS GERAIS:
Reconhecer as noções de espaço-temporal;
Perceber e desenvolver habilidades relacionadas a sua história, bem como seu contexto escolar e familiar;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar a organização e estrutura de uma família;
Reconhecer o bairro onde mora;
Noções de cidade e estado.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE
Pesquisas com o significado do seu nome e o motivo da escolha pelos pais;
Desenho da família;
Nome dos familiares;
Dados pessoais;
História dos avós.

2º BIMESTRE
Noções de tempo, espaço e mudanças;
Trajeto de casa para a escola;
O caminho para o centro da cidade;
Profissões.

3º BIMESTRE
O município;
O bairro;
A comunidade;
Folclore.

4º BIMESTRE
Educação viária;
Qualidade de vida;
Cidadania.

ESTRATÉGIAS:
Vivências dos alunos;
Vídeos;
Pesquisas;
Exposições;
Jogos e brincadeiras.

AVALIAÇÃO:
Será contínua por meio da observação e participação.

GEOGRAFIA

OBJETIVOS GERAIS:
Preservar e compreender o ambiente em que vive;
Perceber e compreender a importância de se posicionar criticamente diante das situações;
Ajustar a criança em seu meio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar o meio social e suas relações;
Desenvolver atitudes de carinho pelo meio ambiente e sua preservação;
Identificar o aproveitamento que o homem faz e suas modificações.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE:
Reconhecimento do espaço físico da escola;
Identificação da sala de aula como espaço comum;
Localização na sala de aula.

2º BIMESTRE:
Tipos de moradia;
Zona rural e urbana;

3º BIMESTRE:
Meios de comunicação;
Meios de transporte.

4º BIMESTRE:
Sinais de trânsito;
Estações do ano;
Trabalho e lazer.

ESTRATÉGIAS:
Passeio pela escola;
Conversas;
Pesquisas e trabalhos em grupos;
Visitas em loco;
Revistas e filmes.

AVALIAÇÃO:
Paralela e contínua, através da observação diária, participação oral e escrita.

CIÊNCIAS

OBJETIVOS GERAIS:
Conhecer seu próprio corpo e suas funções;
Reconhecer a importância da água em nossa vida;
Conhecer os órgãos do sentido;
Noções de higiene.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Despertar a consciência ecológica, enfatizando sua degradação e preservação;
Reconhecer os recursos naturais;
Proporcionar o reconhecimento do corpo humano;
Salientar a importância dos bons hábitos de higiene.

CONTEÚDOS:

1º BIMESTRE:
Higiene corporal, pessoal, coletiva e ambiental;

2º BIMESTRE:
Animais: vertebrados e invertebrados;
Tipos de animais e seus habitat;
Animais domésticos e selvagens.

3º BIMESTRE:
Seres vivos e plantas;
Prevenção de acidentes.

4º BIMESTRE:
Meio ambiente;
Lixo reciclável e não-reciclável.

ESTRATÉGIAS:
Atividades sócio-culturais;
Feira de Ciências;
Excursões e visitas em loco;
Projeto: Meio Ambiente;
Cartazes e desenhos;
Vídeos e pesquisas;
Mapas do corpo humano.

AVALIAÇÃO:
Paralela e contínua, realizada por meio da observação diária.

ATIVIDADES EXTRA-CLASSE

EXCURSÕES:

PROJETOS:

Água;
Folclore;
Meio Ambiente;
Viário;
Alimentação.

Por Edema

Lembrançinhas - Voltando das Férias!

Algumas idéias para quem já está se preparando...